¿Para que enseñar?

Es una pregunta aparentemente que muchas veces y más de alguna vez nos hemos preguntado y cuestionado al igual que como enseñar pero este tema siempre cae en lo banal.

La enseñanza a lo largo de la historia de la pedagogía a referido cambios como antes se utilizaba un tema de que la enseñanza se asimilaba a la instrucción militarizado a si también como si la enseñanza y la educación son una ciencia o un arte.

Hoy en día un hecho que es criticable en la enseñanza es el proceso de una mera instrucción escolar en la cual a los alumnos los enseña para cumplir un rol dentro de la sociedad y cubrir las necesidades que el estado-nación o enseñar para que estos aprendan y sean capaces de desenvolverse en distintos ámbitos en lo que el se quiera su inclusión.

Hoy en día es lo que se a plantiado y que en las aulas se preparan los nuevos pedagogos para ser aplicado y reformado este concepto de enseñar:

- Que sujeto se forma:

Es necesario pensar en las necesidades sociales e individuales y tener en claro el sujeto o persona que recibimos en nuestras instituciones. Hablando en sentido estricto y refiriéndonos específicamente al nivel inicial decimos que: visualizamos al niño como "una persona en crecimiento y en una etapa de formación, lo que implica ser sujeto con la ayuda de otras personas"; se involucra en un proceso de perfeccionamiento y educación permanente.
En sentido amplio, creemos conveniente plantearnos el interrogante
¿QUE TIPO DE PERSONA FORMAR?. Formar sujetos libres, críticos, creativos, responsable, expresivo, cooperativo, solidario, comunicativo, autónomo, independiente, consciente de sus limitaciones y posibilidades personales.

- Y esta es la solución planteada a la preguntada citada:

¿Para que enseñamos?

Enseñamos con la intención de ayudar al desarrollo integral del niño, ya que lo consideramos un ser total, biopsicosocial y espiritual; para que forme ciertos valores que le permitan interactuar adecuadamente en la sociedad. Siendo además el niño en relación a sus posibilidades, un ser que aporta en el proceso de desarrollo; de enseñar y aprender de las demás personas que interactúan con él, en un proceso de intercambio, apoyo y ayuda bilateral.

jonathan hernández sáez (Pedagogía educacián fisica).

Como Vez el Proceso de Enseñanza de Aprendizaje

Definición de Enseñanza :

El proceso de enseñanza posee una esencia que es la transmisión de información mediante la comunicación directa o apoyada, y además en la utilización de medios auxiliares.

Tiene como objetivos lograr en los individuos, que estos creen acciones combinadas para poder afrontar experiencia nuevas de una manera más acorde.

El rol del Educador juega un papel fundamental ya que este entregará la indicaciones al alumno de como utilizará sus herramientas.

Definición de Aprendizaje :

El aprendizaje se considera un proceso natural de extremada complejidad caracterizado por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad para que esto se pueda considerar en realidad un aprendizaje debe ser más que una simple manera de retención ( memorización) de un conocimiento ya que esto en un futuro debe ser aplicable para resolver situaciones determinadas e incluso diferentes en su esencia a lo que lo originaron inicialmente en el desarrollo del conocimiento.

Opinión :

Desde una visión personal el proceso de enseñanza de aprendizaje a mejorado de manera notoria ya que en el pasado el docente solo cumplía una función de entregar el conocimiento y el alumnos simplemente captaba, en la actualidad ya en el siglo XXI en el que nos encontramos se la ha dado una mayor importancia al aprendizaje en donde su rol es de facilitador de la información lo cual provoca en el alumno que este deba buscar por sus propios medios buscar mas información para su aprendizaje, con lo cual provoca que el aprendizaje sea significativo. Y se pueda representar en situaciones aplicables a futuro en tanto su vida personal como profesional.

Crítica :

El problema que se presenta en el proceso de enseñanza aprendizaje hoy en día, es que algunos docentes no se encuentran bien capacitados e incluso algunos ni siquiera se han preocupado de capacitarse y adaptarse a los nuevos cambios que ha sufrido todo el entorno social y principalmente ligados a la educación, y es por esto que se ve comprometido el proceso de aprendizaje.

Otra problemática también que se presenta son los elementos de distracción para el alumno dentro del aula de clases, como por ejemplos los aparatos tecnológicos que para ellos son más entretenidos y les otorga mayor diversión.

Solución:

• Qué los profesores esten continuamente en perfeccionamiento para que estos poseen las herramientas necesarias y puedan afrontar en los constantes cambios que presenta la sociedad y la tecnología.

• Qué los docentes manejen y promuevan mayores herramientas, tanto estrategias pedagógicas y psicológicas para que con esto puedan captar mejor la atención de sus alumnos y así obtener un real interés de parte de ellos para el aprendizaje, y asi desarrollar la interacción profesor-alumno .

Jonathan Hernández Sáez ( Ped. Educación Física).